LdL-Community ist Community der Woche bei mixxt

Das freut mich ganz besonders: Die LdL-Community ist diese Woche Community der Woche bei mixxt. Also, wer noch nicht Mitglied ist: Jetzt ist eine günstige Gelegenheit, eins zu werden!

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Aktives Plenum: Feedback der Studierenden, Teil II

Vor einigen Wochen habe ich in meiner Vorlesung „Elementare Funktionen“ von den Studierenden ein Feedback zum Einsatz der Methode LdL in Form des aktiven Plenums eingeholt. Neben den zahlreichen positiven Anmerkungen gab es auch mehrere Kritikpunkte und Verbesserungsvorschläge, die ich versucht habe umzusetzen. Hierzu zählen zum Beispiel das Vorgeben einer klareren Struktur, eine kleine Einführung, [...]

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LdL-Tag: Videos, Materialien und Diskussionen

Der LdL-Tag ist vorbei – es lebe der LdL-Tag!
Lutz Berger hat die ersten Videos von den Hauptvorträgen und von den Workshops online gestellt. Weitere Videos von Birgit und Annika werden folgen. Außerdem können zahlreiche Materialien zu den einzelnen Workshops heruntergeladen werden. All das gibt’s jetzt in der LdL-Community. Und: Lasst uns über die [...]

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LdL-Tag: Erste Berichte

Am Samstag hat der LdL-Tag in Ludwigsburg stattgefunden, und ich muss sagen: Es lief zu meiner vollsten Zufriedenheit. Es waren ca. 100 Personen da. Das Schöne dabei war: Es waren Studierende, Lehrer, Referendare und Dozenten, die dort miteinander diskutiert haben. Der LdL-Tag lieferte also einen Beitrag zur Verständigung zwischen den einzelnen Phasen der Lehrerausbildung.
Es gibt [...]

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Aktives Plenum: Feedback der Studierenden

Am letzten Donnerstag habe ich in der Vorlesung „Elementare Funktionen“ von den Studierenden Feedback-Zettel (lachender und weinender Smilie) eingesammelt. Dabei ging es mir im Wesentlichen um eine frühzeitige Evaluation der Vorlesungsform „Aktives Plenum“ im Sinne von Aktionsforschung, damit wir – die Studenten und ich – noch rechtzeitig Schwachstellen im Konzept identifizieren und beseitigen können. Ich [...]

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LdL-Tag: Streams

Lange darauf hingefiebert, morgen ist es soweit: Der LdL-Tag in Ludwigsburg findet statt, und zwar mit ca. 100 Teilnehmern, zwei Hauptvorträgen und 15 Workshops.
Für alle diejenigen, die nicht real teilnehmen können: Kein Problem! Die Vorträge und die meisten Workshops werden live gestreamt und aufgezeichnet! (Dank Birgit, Annika und Lutz!) Die Streams findet ihr auf der [...]

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Der LdL-Tag naht

Der LdL-Tag naht: Am Samstag (9.5.2009) findet von 13.00 Uhr bis 18:30 Uhr der erste „Lernen durch Lehren“-Tag an der PH Ludwigsburg statt. Es werden ca. 100 Teilnehmer kommen und an den zwei Hauptvorträgen (von Joachim Grzega und Jean-Pol Martin) und an 15 Workshops teilnehmen. Ich bin schon sehr auf die Resonanz gespannt!
Wer nicht kommen [...]

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Neuronenvorlesungen: methodische Aspekte

In dieser Woche habe ich wieder meine Vorlesungen im Sinne der Neuronenmetapher gehalten. Insgesamt muss ich sagen, dass es recht gut funktioniert. Die Studenten sind wirklich super! Sie diskutieren über die Definition des Begriffs „Funktion“, über die Pros und Contras von mathematischer Modellbildung im Unterricht, und sie machen gemeinsame Brainstormings zu Themen wie „Daten“.
Ich bin [...]

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Über Neuronen und Twitter in der Lehre

Heute hatte ich meinen zweiten Neuronenvorlesungstag. Der Bericht kommt bald. (Ums kurz zu machen: Ich finde, es hat ganz gut funktioniert.)
Jetzt möchte ich aber auf einige Inhalte aufmerksam machen, auf die ich in den letzten Tagen gestoßen bin und die ich für äußerst lesenswert halte:

Andreas Kalt (aka @retemirabile) hat sich von meiner Neuronenvorlesung inspirieren lassen [...]

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Neuronen in der Vorlesung

Neben der Neukonzeption meiner Seminare habe ich mich in dieser Woche an etwas „Größeres“ gewagt: Ich habe versucht, LdL und die Neuronenmetapher in drei Vorlesungen mit 50-120 Studierenden umzusetzen.
Das klappt nicht? Diese Argumentation habe ich schon oft gehört: In Vorlesungen kann man gar nicht anders als Frontalunterricht machen, da die große Teilnehmerzahl und die Raumstruktur [...]

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